| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
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31[單選題] 社會(huì)工作者介入某老城區(qū)處理拆遷改造問題，擬運(yùn)用社會(huì)策劃模式設(shè)計(jì)社區(qū)發(fā)展計(jì)劃。為此，社會(huì)工作者深入社區(qū)了解各方對(duì)該計(jì)劃的期望和要求。社會(huì)工作者這樣做的目的是()。
A.明確機(jī)構(gòu)的使命和目標(biāo)
B.分析環(huán)境和形勢(shì)
C.客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力
D.界定和分析問題
參考答案：B
參考解析：分析環(huán)境和形勢(shì)，即社會(huì)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)資料，了解對(duì)計(jì)劃有影響力的人士和團(tuán)體，分析他們的利益和需要、他們與計(jì)劃的關(guān)系及對(duì)計(jì)劃的期望和要求。故選B。
32[單選題] 青少年問題的表現(xiàn)形式很多。逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)。家庭不完整、不和諧或陷入經(jīng)濟(jì)困境的青少年更有可能出現(xiàn)行為問題乃至不良行為。針對(duì)越軌問題，如果是因?yàn)榍嗌倌隂]有認(rèn)識(shí)到行為是否越軌，那就可以采用()。
A.心理社會(huì)治療模式
B.危機(jī)介入治療模式
C.人本治療模式
D.認(rèn)知行為治療模式
參考答案：D
參考解析：由于越軌問題的產(chǎn)生是因?yàn)榍嗌倌隂]有認(rèn)識(shí)到而造成的，所以應(yīng)該用認(rèn)知行為治療模式來治療。
33[單選題] 社會(huì)工作者小王為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生舉辦“我能、我行、我可以”的潛能激發(fā)小組。他設(shè)計(jì)和開展了一系列競(jìng)賽活動(dòng)，用寓教于樂的方式講授自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的方法，讓學(xué)生相信自我、敢作敢為、勇于承擔(dān)。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，小王的服務(wù)主要滿足了學(xué)生的()需要。
A.生存
B.成長(zhǎng)
C.關(guān)系
D.安全
參考答案：B
參考解析：ERG理論把人們的需要分為三類，即生存的需要、關(guān)系的需要和成長(zhǎng)的需要。個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要屬于成長(zhǎng)的需要。因此選擇B項(xiàng)。
34[單選題] 服務(wù)對(duì)象小馬患有社交恐懼癥，如果社會(huì)工作者小張運(yùn)用精神分析理論對(duì)他進(jìn)行治療，他可以()。
A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)
D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認(rèn)為個(gè)人的問題根源于內(nèi)心的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，并且潛藏于潛意識(shí)中，理性無法覺察潛意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象說出心中最原始的想法和感受。據(jù)此，本題選D項(xiàng)。
35[單選題] 社會(huì)工作者小常在會(huì)談中發(fā)現(xiàn)案主小向(15歲的初中生)在描述與班上老師和同學(xué)關(guān)系時(shí)出現(xiàn)前后自相矛盾的地方。小常問小向：“你前一次提到班主任對(duì)你從來不聞不問，不關(guān)心你的學(xué)習(xí)生活，甚至都不正眼瞧你。但是這一次你告訴我班主任幾次打電話去你家，還去你家進(jìn)行家訪，找你聊天。這是怎么一回事呢?你是怎么看的?’，這是使用個(gè)案會(huì)談的()技巧。
A.提供信息
B.自我披露
C.忠告
D.對(duì)質(zhì)
參考答案：D
參考解析：社會(huì)工作者通過提問指出了服務(wù)對(duì)象小向前后不一致的地方，這屬于對(duì)質(zhì)技巧。
36[單選題] 某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽(yáng)光照射，可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
A.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論
B.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
D.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：B
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選B。
37[單選題] 小林母親：“我家小林失業(yè)幾個(gè)月了，謝謝您多次給他介紹工作，可是這孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了!”社會(huì)工作者小呂：“我能體會(huì)您的心情。不過，小林雖然讓您有些失望，但也許他有自己的理由�！�(轉(zhuǎn)向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說說您的想法嗎?”上述對(duì)話反映了人本治療模式輔導(dǎo)關(guān)系中()的特點(diǎn)。
A.方向引導(dǎo)
B.無條件接納
C.合理界定任務(wù)
D.有條件溝通
參考答案：B
參考解析：羅杰斯對(duì)如何與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了專門的研究，認(rèn)為這種個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備真誠(chéng)、同感和無條件積極關(guān)懷三項(xiàng)充分必要條件，包括六個(gè)方面的內(nèi)容：①表里如一。②不評(píng)價(jià)。③同感。④無條件的接納。無論服務(wù)對(duì)象好的方面還是不好的方面，社會(huì)工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對(duì)象本身。⑤無條件的愛。⑥保持獨(dú)立性。本題中社會(huì)工作者小呂對(duì)讓母親失望的小林表現(xiàn)出無條件的接納，故選B。
38[單選題] 以下屬于志愿者督導(dǎo)支持功能的運(yùn)用策略的是()。
A.服務(wù)考核
B.角色扮演
C.舉辦教育訓(xùn)練課程
D.口頭鼓勵(lì)和稱贊
參考答案：D
39[單選題] 下列關(guān)于大眾傳媒對(duì)人類行為的影響，說法錯(cuò)誤的是()。
A.增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為
B.為受眾帶來的消極影響可以忽略不計(jì)
C.可以使受眾改變其原有的立場(chǎng)
D.為受眾提供行為規(guī)范，供他們選擇
參考答案：B
40[單選題] ()，美國(guó)開始從事預(yù)防自殺的研究，成立了預(yù)防自殺的危機(jī)介入中心。
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)20年代
C.20世紀(jì)30年代
D.20世紀(jì)40年代
參考答案：A
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