時事政治：“家長對幼兒園老師的精神或肉體進(jìn)行傷害、通過‘鬧園’的方式來解決問題的、提供虛假信息獲得園位的……如有上述情況，園方可以無條件勸退或除名。”恰逢開學(xué)，一則“幼兒園無條件勸退細(xì)則”的帖子在微博和一些幼教論壇上熱傳。這是廣東一家幼兒園園長根據(jù)自己日常工作有感而發(fā)的“內(nèi)部”指導(dǎo)性做法。(9月8日《長沙晚報》)
幼兒園能不能勸退學(xué)生?答案應(yīng)該是肯定的。不過很顯然，勸退應(yīng)該基于正當(dāng)?shù)睦碛珊颓逦囊?guī)則。比如因?yàn)楹⒆觽�體原因不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不能只因?yàn)榧议L原因就隨意勸退孩子。同時，勸退本身也應(yīng)該有明確的制度化規(guī)定，讓所有家長都清楚，什么樣的情況孩子可能被勸退。把個人經(jīng)驗(yàn)上升為“工作指導(dǎo)”，其實(shí)是對正常管理規(guī)則的粗暴破壞。
不排除有些家長的確很霸道，孩子受了一點(diǎn)委屈，有時甚至只是小孩之間的正常摩擦，也要找老師討個說法�？墒强陀^來講，這樣的家長只是個例。幼兒園與家長之間并不是對立關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒園及老師都和家長一樣，希望孩子健康快樂地成長。
隨著社會的進(jìn)步，家長們的權(quán)利意識越來越強(qiáng)，很多家長試圖通過自己的努力，維護(hù)自身權(quán)益。雖然說家長們的維權(quán)舉動未必都合理，但作為幼兒園，應(yīng)該清醒地意識到這種趨勢的必然性，反思進(jìn)而規(guī)范自己的管理。反之，單方面制造所謂“勸退細(xì)則”，無疑會制造惡性循環(huán)，催生出更多不按規(guī)則辦事的行為。
幼兒園是孩子在家庭之外最早的教育啟蒙之地，幼兒園當(dāng)然應(yīng)該有自己的管理制度與規(guī)則。而且從一定意義上來講，幼兒園更應(yīng)該注重對規(guī)則意識的培養(yǎng)，不輕易破壞規(guī)則。無論是家長還是幼兒園，都應(yīng)該主動讓自己的行為接受制度規(guī)定和社會道德的約束，以共同的責(zé)任和愛心贏取對方的理解和尊重。
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