41 [單選題] 無(wú)論是對(duì)普通人群的健康宣傳，還是對(duì)疾病患者的服務(wù)，都是以( )作為核心和主導(dǎo)。
A.社會(huì)工作者的工作理念
B.社會(huì)衛(wèi)生體系的發(fā)展方向
C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的良好運(yùn)行
D.服務(wù)對(duì)象的健康
參考答案：D
參考解析：
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員�？释】凳敲總�(gè)人的天性，健康問(wèn)題在今天已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，與此相關(guān)的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作就是為服務(wù)對(duì)象提供有關(guān)健康方面的服務(wù)。無(wú)論是對(duì)普通人群的健康宣傳，還是對(duì)疾病患者的服務(wù)都是以服務(wù)對(duì)象的健康作為核心和主導(dǎo)，這是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基本方向。
42 [單選題] 預(yù)估工作時(shí)，社會(huì)工作者決定介入策略的原則是( )。
A.多層次介入
B.系統(tǒng)性介入
C.單一策略介入
D.遞進(jìn)式介入
參考答案：A
參考解析：
社會(huì)工作者決定介入策略的原則是多層次介入，包括：①直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對(duì)象，以幫助解決問(wèn)題和滿足需要;②通過(guò)輔導(dǎo)改變他們對(duì)問(wèn)題的看法及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧。
43 [單選題] 小雅是個(gè)追求完美的學(xué)生，經(jīng)常起早貪黑的學(xué)習(xí)，瀏覽各種圖書(shū)，希望在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)勢(shì)，但是由于感冒導(dǎo)致這次月考測(cè)試成績(jī)排在了第二名，內(nèi)心十分沮喪，悶悶不樂(lè)，覺(jué)得其他同學(xué)都在看自己笑話，不想跟同學(xué)說(shuō)話。作為一名學(xué)校社會(huì)工作者，針對(duì)小雅問(wèn)題開(kāi)展個(gè)案服務(wù)，主要應(yīng)該( )。
A.讓其他同學(xué)不要打擾小雅學(xué)習(xí)
B.改變小雅不合理的認(rèn)知信念
C.鼓勵(lì)小雅和其他同學(xué)分享自己的感受
D.給小雅輔導(dǎo)功課，在下次考試時(shí)爭(zhēng)取獲得第一名
參考答案：B
參考解析：
自我效能感影響一個(gè)人的感受、思想、行為和做事的毅力。自我效能感較高的人，相信自己有能力勝任所承擔(dān)的工作。在增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感方面，學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信。引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)在不同領(lǐng)域里的自我效能感，體驗(yàn)自己在學(xué)業(yè)、社交、儀表和生活習(xí)慣方面的優(yōu)勢(shì)，擁有自尊與自信。題中，小雅考試失利導(dǎo)致其認(rèn)知發(fā)生偏差，不夠自尊自信，自我效能感降低，社會(huì)工作者首先要做的就是扭轉(zhuǎn)小雅的認(rèn)知。
44 [單選題] 目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是( )介入結(jié)案。
A.短期
B.長(zhǎng)期
C.相對(duì)
D.絕對(duì)
參考答案：A
參考解析：
目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計(jì)劃的約定在結(jié)案期內(nèi)用很短的時(shí)間結(jié)束與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。這種結(jié)案是服務(wù)對(duì)象在開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)知道的，他們?cè)缇蛯?duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備。
45 [單選題] “決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的( )階段。
A.接案
B.預(yù)估
C.計(jì)劃
D.介入
參考答案：B
參考解析：
預(yù)估的基本步驟與過(guò)程有：①探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要;②分析服務(wù)對(duì)象的資料并做出預(yù)估摘要。分析資料和做摘要的步驟包括：a.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋;b.列出解決問(wèn)題的目標(biāo)及先后次序;C.決定介入的策略;d.撰寫(xiě)預(yù)估摘要。
46 [單選題] 下列各項(xiàng)中不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.職工福利服務(wù)
B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃
C.職工情緒管理
D.職工工資調(diào)整
參考答案：D
參考解析：
企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容包括：①職工福利服務(wù);②職工職業(yè)生涯規(guī)劃;③職工情緒管理;④職工素質(zhì)提升;⑤職業(yè)安全與健康;⑥職工休閑生活與服務(wù);⑦職工工作與生活平衡的服務(wù);⑧勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào);⑨企業(yè)文化和職工文化建設(shè);⑩困難群體關(guān)懷;⑨企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任。
47 [單選題] 老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門(mén)，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展( )。
A.家庭行為學(xué)習(xí)
B.家庭心理健康教育
C.家庭支持
D.家庭情緒管理
參考答案：A
參考解析：
家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。案例中，孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。
48 [單選題] 在社區(qū)參與的( )形式中，雖然居民被邀請(qǐng)參加了決策過(guò)程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。
A.協(xié)商
B.咨詢
C.共同行動(dòng)
D.社區(qū)自治
參考答案：A
參考解析：
在居民參與的協(xié)商階段，社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí)，邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計(jì)劃內(nèi)容，推動(dòng)居民成為決策過(guò)程中的一分子。不過(guò)，雖然居民被邀請(qǐng)參加了決策過(guò)程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。
49 [單選題] 工業(yè)園內(nèi)以中小企業(yè)為主，共有企業(yè)30余家，職工共計(jì)5000余人。工業(yè)園內(nèi)設(shè)有一個(gè)社會(huì)工作服務(wù)中心，有4名常駐社會(huì)工作者，社會(huì)工作活動(dòng)中心形成了完善的中心日�；顒�(dòng)體系和管理體系。社會(huì)工作者致力于為工業(yè)園內(nèi)的企業(yè)與職工提供服務(wù)，促進(jìn)園區(qū)的長(zhǎng)期和諧發(fā)展。案例中社會(huì)工作者使用( )工作方法更有利于工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.行政工作
參考答案：C
參考解析：
題中，“社會(huì)工作者致力于為工業(yè)園內(nèi)的企業(yè)與職工提供服務(wù)，促進(jìn)園區(qū)的長(zhǎng)期和諧發(fā)展”，可見(jiàn)服務(wù)對(duì)象是全體企業(yè)員工，主要目的是促進(jìn)彼此和諧發(fā)展。A項(xiàng)，個(gè)案工作主要協(xié)助職工解決在工作生活中碰到的直接的實(shí)際的問(wèn)題和困難;B項(xiàng)，小組工作主要用于勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)中的個(gè)人或小組問(wèn)題的解決;D項(xiàng)，行政工作范圍太窄。C項(xiàng)，除了通過(guò)休閑娛樂(lè)活動(dòng)使職工放松身心、增進(jìn)交流之外，企業(yè)社區(qū)層面的社會(huì)工作還可以通過(guò)組織宣傳，匯集職工對(duì)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、工資福利等方面的意見(jiàn)，引導(dǎo)企業(yè)職工能夠合理、合法表達(dá)自己的意見(jiàn)、維護(hù)自身權(quán)益，與企業(yè)管理方進(jìn)行對(duì)話與溝通，提升職工的自我權(quán)利意識(shí)，幫助職工成為企業(yè)公民，消除因溝通不暢引發(fā)的激烈沖突，促進(jìn)彼此和諧發(fā)展。
50 [單選題] 老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院，盡管衣食無(wú)憂，卻覺(jué)得生活越來(lái)越?jīng)]有意義。老張常常獨(dú)自躲在屋子里，靠整理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想起為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)友，以及未見(jiàn)到最后一面就去世的老母親，他就心生愧疚。社會(huì)工作者在運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張( )。
A.重新認(rèn)識(shí)生活、接納自己
B.忽略“未了事宜”
C.治療痛苦經(jīng)歷帶來(lái)的創(chuàng)傷
D.享受集體生活的快樂(lè)
參考答案：A
參考解析：
社會(huì)工作者可以運(yùn)用人生回顧干預(yù)措施為老張?zhí)峁┗仡櫼簧?jīng)歷的機(jī)會(huì)，幫助處理“未了事宜”，找到跟自己及他人和解、獲得心靈安寧的方法，從而重新認(rèn)識(shí)生活、接納自己，達(dá)到身、心、靈的和諧。
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