31
下列關(guān)于勞動(dòng)爭議仲裁程序的說法正確的是( )。
A.
申請(qǐng)人申請(qǐng)仲裁需提交書面或口頭仲裁申請(qǐng)
B.
勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)收到仲裁申請(qǐng)之日起10日內(nèi)，通知申請(qǐng)人是否受理該申請(qǐng)
C.
勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)收到仲裁申請(qǐng)認(rèn)為不符合受理?xiàng)l件的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請(qǐng)人不予受理
D.
裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見作出，少數(shù)仲裁員的意見可以不做記錄
參考答案：C 參考解析：
【解析】申請(qǐng)人申請(qǐng)仲裁應(yīng)當(dāng)提交書面仲裁申請(qǐng)，A選項(xiàng)不正確。勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)收到，中裁申請(qǐng)之日起五日內(nèi)，通知申請(qǐng)人是否受理該申請(qǐng)，B選項(xiàng)不正確。裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見作出，少數(shù)仲裁員的意見應(yīng)當(dāng)記入筆錄，D選項(xiàng)不正確。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是勞動(dòng)爭議仲裁程序，理解其申請(qǐng)、受理、開庭、裁決四步驟。
32
根據(jù)我國《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，下列情形中，不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是( )。
A.
甲完成工作后在車間內(nèi)換工作服時(shí)受傷
B.
乙在下班途中遭遇車禍?zhǔn)軅?/P>
C.
丙在搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷
D.
丁因工作壓力過大跳樓致殘
參考答案：D 參考解析：
【解析】我國《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，職工有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷：一是因犯罪或者違反治安管理傷亡的;二是醉酒導(dǎo)致傷亡的;三是自殘或者自殺的。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的情形，與可被認(rèn)定為.Y-傷或視同工傷的情形相聯(lián)系。
33
社會(huì)工作在開展兒童服務(wù)時(shí)，下列屬于發(fā)展性社會(huì)工作的是( )。
A.
腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練
B.
自閉兒童語言訓(xùn)練
C.
輕微犯罪兒童行為矯正
D.
學(xué)齡兒童溝通技巧訓(xùn)練
參考答案：D 參考解析：
【解析】發(fā)展性青少年社會(huì)工作指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。工作涉及青少年本身和他們生活環(huán)境。其主要內(nèi)容為提供文化、體育、娛樂場所;設(shè)計(jì)或舉辦各種活動(dòng);提供國內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù);提供生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等知識(shí)的輔導(dǎo);提供就業(yè)信息和就業(yè)輔導(dǎo)。A、B選項(xiàng)屬于治療性社會(huì)工作;C選項(xiàng)屬于預(yù)防性社會(huì)工作。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是發(fā)展性青少年社會(huì)工作，注意理解其主要內(nèi)容。
34
小林上中學(xué)后，學(xué)習(xí)一直跟不上。為了幫助小林，社會(huì)工作者小李專門找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習(xí)能力的方法。小李的做法運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的( )技巧。
A.
現(xiàn)實(shí)狀況反思
B.
人格發(fā)展反思
C.
直接影響
D.
間接治療
參考答案：D 參考解析：
【解析】間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對(duì)象范圍很廣，包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理人員等，這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到服務(wù)對(duì)象周圍的其他社會(huì)成員。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是心理社會(huì)治療模式的間接治療技巧，可根據(jù)案例來理解其內(nèi)容與特點(diǎn)。
35
社會(huì)工作者小王通過人力資源部門，為自己失業(yè)的妻子找到了一份工作，但此時(shí)他的一位服務(wù)對(duì)象也很需要這份工作，此時(shí)社會(huì)工作者陷入了( )。
A.
保密原則的困境
B.
人情與法制及規(guī)定的沖突問題導(dǎo)致的困境
C.
社會(huì)工作者個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突
D.
自我決定與家長制的困境
參考答案：C 參考解析：
【解析】社會(huì)工作者也是普通的公民，也會(huì)遇到一些困難和問題，也需要通過一定渠道來滿足自身的需要。然而，由于職業(yè)的限制，社會(huì)工作者很難兼顧工作與個(gè)人的利益。這就導(dǎo)致了由社會(huì)工作者個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突產(chǎn)生的倫理困境。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是由社會(huì)工作者個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突產(chǎn)生的倫理困境，可根據(jù)案例理解該倫理困境。
36
從社會(huì)工作的起源看，社會(huì)工作最初的服務(wù)是( )。
A.
促進(jìn)就業(yè)
B.
救助貧困者
C.
心理輔導(dǎo)
D.
社區(qū)照顧
參考答案：B 參考解析：
【解析】從社會(huì)工作起源的角度看，早期的慈善家們最初幫助的是城市中的那些無家可歸的流浪者、兒童和老人、因失業(yè)等原因而致的貧困者等基本物質(zhì)生活或生存受到嚴(yán)重威脅的人。也就是說，社會(huì)工作最初的服務(wù)是救助貧困者，其對(duì)象是物質(zhì)生活最困難的群體。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作的基本對(duì)象，從社會(huì)工作起源的角度來理解社會(huì)工作最初的服務(wù)對(duì)象。
37
學(xué)校社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象小磊的會(huì)談中得知上周小磊溜進(jìn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，損壞了設(shè)備，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。小磊家庭經(jīng)濟(jì)困難，他懇求社會(huì)工作者不要告知學(xué)校讓他承擔(dān)責(zé)任。上述情形中，社會(huì)工作者遇到的難題是( )。
A.
保密問題
B.
個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任
C.
自決原則和知情同意
D.
情、理、法問題
參考答案：A 參考解析：
【解析】社會(huì)工作者有責(zé)任和義務(wù)有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害，這是社會(huì)工作倫理的基本原則。而在實(shí)踐中，這一原則有時(shí)并不容易把握。在不同環(huán)境、不同情境下，社會(huì)工作者面對(duì)的不同對(duì)象，處理的不同問題，可能因?yàn)樯婕暗牟煌穗H關(guān)系和權(quán)利關(guān)系，社會(huì)工作者在如何處理個(gè)人信息，以及如何透露信息等環(huán)節(jié)有時(shí)候會(huì)遇到難以決斷的局面，因此，需要做審慎的思考和判斷，從而避免出現(xiàn)任何倫理錯(cuò)誤和失誤。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作者面臨的保密問題的倫理困境，根據(jù)案例來理解此倫理困境的表現(xiàn)及解決方式。
38
小宋是一名參加工作不久的社會(huì)工作者，在一次接待一名60多歲、聽力有問題的老人時(shí)，由于事先沒有了解到老人的聽力問題，因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語地說話，老人不耐煩地大吼起來，怪罪小宋話說得太小聲，此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的( )原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。
A.
同情
B.
保密
C.
接納
D.
尊重
參考答案：C 參考解析：
【解析】對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則之一，老人不耐煩的大吼，怪罪社會(huì)工作者，這是社會(huì)工作者要以接納的角度接納此時(shí)此刻老人的言行，不能因?yàn)槔先瞬荒蜔┐蠛鸲惶峁┓⻊?wù)。
39
社會(huì)工作的專業(yè)使命是( )。
A.
構(gòu)建和完善社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法
B.
使社會(huì)工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者
C.
通過提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而恢復(fù)和增強(qiáng)其社會(huì)功能，最終提升其生活福利水平
D.
增強(qiáng)社會(huì)工作者的社會(huì)責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會(huì)工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值
參考答案：C 參考解析：
【解析】社會(huì)工作以幫助社會(huì)中有困難和有需要的人，通過提供必要的資源或服務(wù)，來提升他們的自信心和能力，從而實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)，理解社會(huì)工作最主要最直接的目標(biāo)是幫助服務(wù)對(duì)象擺脫困難、促進(jìn)發(fā)展。
40
在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的( )。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會(huì)出的感受。
A.
規(guī)范性需要
B.
感覺性需要
C.
表達(dá)性需要
D.
比較性需要
參考答案：B 參考解析：
【解析】感覺性需要即當(dāng)個(gè)人被問及是否需要某一特定服務(wù)時(shí)，其反應(yīng)就是感覺性需要。這是假定從個(gè)人受訪的自我陳述中，可以反映出個(gè)人期望的需求和想要的服務(wù)。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的感覺性需要。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會(huì)出的感受。但無論怎樣，感覺性需要的表達(dá)反映了居民接受服務(wù)的意愿，因此，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)，要充分考慮居民的感覺性需要，以便提高服務(wù)的使用率。但同時(shí)也要注意的是，居民的感覺性需要有時(shí)可能是過高的。甚至是不切實(shí)際的需要。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)需要類型中的感覺性需要，理解感覺性需要的含義。
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