21 [單選題] 社會(huì)工作是根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念，運(yùn)用( )幫助有困難的人群走出困境、獲得發(fā)展的職業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。
A.社會(huì)方法
B.社會(huì)手段
C.專(zhuān)業(yè)方法
D.專(zhuān)業(yè)手段
參考答案：C
參考解析：
社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境、獲得發(fā)展的職業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。
22 [單選題] 地區(qū)發(fā)展模式較多在一些( )開(kāi)展，為居民提供現(xiàn)有的社會(huì)服務(wù)資料。
A.老式的居民區(qū)
B.新建的居民區(qū)
C.機(jī)關(guān)單位
D.學(xué)校
參考答案：B
參考解析：
地區(qū)發(fā)展模式較多在一些新建的居民區(qū)開(kāi)展，因?yàn)樾掳醽?lái)的居民常常對(duì)社區(qū)的
商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)不熟悉。社會(huì)工作者可以通過(guò)繪制社區(qū)地圖，印發(fā)宣傳單等方式，向他們發(fā)放社會(huì)服務(wù)資料，告知社區(qū)資源的分布;同時(shí)也可以通過(guò)一些小組課程，告訴居民如何運(yùn)用社會(huì)資源來(lái)改善生活。
23 [單選題] 某醫(yī)院社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象王某深入接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，小張應(yīng)采取的做法是( )。
A.根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法
B.根據(jù)自決原則，不再勸說(shuō)王某放棄自殺的念頭
C.立即通知王某的家屬和主治醫(yī)生，做好防范措施
D.暗示王某的家屬和主治醫(yī)生王某有異常情況要加以關(guān)注
參考答案：C
參考解析：
根據(jù)危機(jī)介入及時(shí)處理原則，由于危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，需要社會(huì)工作者及時(shí)接案、及時(shí)處理，抓住有利的、可改變的時(shí)機(jī)，盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象及其周?chē)说膫�。題中，社工小張?jiān)诘弥跄秤凶詺⒛铑^后應(yīng)及時(shí)通知其家屬和醫(yī)生，做好防范措施。
24 [單選題] 在為大學(xué)生開(kāi)展的情緒管理小組中，社會(huì)工作者適時(shí)將自己上大學(xué)時(shí)的經(jīng)歷和感受與組員分享，并向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員也能坦陳自己的想法和觀點(diǎn)。社會(huì)工作者采用的這種技巧是( )。
A.積極進(jìn)行回應(yīng)
B.適當(dāng)自我表露
C.營(yíng)造安全氛圍
D.適當(dāng)幫助梳理
參考答案：B
社會(huì)工作者可以使用適當(dāng)自我表露技巧，有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到被信任。通過(guò)這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需要，從而使得社會(huì)工作者和組員雙方在組員的問(wèn)題及需求上達(dá)成共識(shí)。題中，社會(huì)工作者采用的是適當(dāng)自我表露技巧。
25 [單選題] 在社會(huì)工作督導(dǎo)中，焦點(diǎn)集中在一般議題上的督導(dǎo)是( )。
A.訓(xùn)練式督導(dǎo)和管理式督導(dǎo)
B.師徒式督導(dǎo)和訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.師徒式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)
D.管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)
參考答案：B
參考解析：
社會(huì)工作督導(dǎo)的類(lèi)型分為四種：①師徒式督導(dǎo);②訓(xùn)練式督導(dǎo);③管理式督導(dǎo);④咨詢式督導(dǎo)。師徒式督導(dǎo)和訓(xùn)練式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中于一般議題;管理式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中于特殊議題。
26 [單選題] 社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來(lái)源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于( )。
A.研究選題的倫理
B.社會(huì)工作的倫理
C.社會(huì)研究的倫理
D.成果使用者倫理
參考答案：A
參考解析：
作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理，還要信守研究選題倫理。研究選題的倫理包括：①要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問(wèn)題才是有意義的和被認(rèn)可的;②要注意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)某問(wèn)題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo);③要清楚經(jīng)費(fèi)來(lái)源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。
27 [單選題] 社會(huì)工作督導(dǎo)有多種類(lèi)型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而且從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于( )。
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.咨詢式督導(dǎo)
參考答案：A
參考解析：
師徒式督導(dǎo)，即督導(dǎo)者扮演師傅的角色，提供教育訓(xùn)練。師徒式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)集中于一般議題;而從專(zhuān)業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任。
28 [單選題] 小組工作的( )是開(kāi)展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。
A.類(lèi)型劃分與確定
B.成員
C.原則
D.領(lǐng)導(dǎo)
參考答案：A
參考解析：
小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，經(jīng)由社會(huì)工作者的策劃與指導(dǎo)，通過(guò)小組活動(dòng)過(guò)程及組員之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助小組組員改善其社會(huì)功能，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，以達(dá)到預(yù)防和解決有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的目標(biāo)。小組工作的類(lèi)型劃分與確定，是開(kāi)展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。
29 [單選題] 在心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧中，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者之間的關(guān)系為( )。
A.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象可以主動(dòng)選擇
B.社會(huì)工作者直接提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象只能被動(dòng)服從
C.社會(huì)工作者必須首先關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受和想法
D.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是完全平等的，沒(méi)有主動(dòng)與被動(dòng)之分
參考答案：B
參考解析：
在直接治療技巧中，可以根據(jù)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的溝通交流狀況，以及反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)在想法和感受的狀況分為非反思性直接治療技巧和反思性直接治療技巧。其中，非反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提供各種必要的服務(wù)，而服務(wù)對(duì)象只處于被動(dòng)服從位置的各種輔導(dǎo)技巧。
30 [單選題] ( )是由社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪傾向的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使其消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。
A.社區(qū)矯正
B.監(jiān)獄矯正
C.矯正社會(huì)工作
D.社區(qū)教育
參考答案：C
參考解析：
矯正服務(wù)包括矯治社會(huì)工作，指的是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪傾向的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正，使其消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。
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