| 第 1 頁：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁：多選題 |
61[多選題] 社會(huì)目標(biāo)模式下的小組工作，大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項(xiàng)目或活動(dòng)來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個(gè)社區(qū)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)小組成員之間的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力的培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，社會(huì)工作者在開展小組工作實(shí)踐中，需強(qiáng)調(diào)和貫徹：( )。
A.致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任
B.致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力
C.致力于通過小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物
D.致力于提升社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力
E.致力于小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性
參考答案：A,B,C,E
參考解析：致力于提升社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力不屬于社會(huì)工作者在開展小組工作實(shí)踐中，自始至終都要強(qiáng)調(diào)和貫徹的原則性的“工作意識(shí)”。
本題考查的是小組工作中社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則。
62[多選題] 互動(dòng)模式小組工作的假設(shè)前提為( )。
A.個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系
B.個(gè)人對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的依賴大于對(duì)他人的依賴
C.小組是個(gè)人恢復(fù)與發(fā)展社會(huì)功能的有效場(chǎng)所
D.社會(huì)工作者通過組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，可以發(fā)掘組員的自身潛能
E.通過小組成員之間的互動(dòng)，可以極大地提高成員的各項(xiàng)能力
參考答案：A,C,D
參考解析：互動(dòng)模式小組工作的假設(shè)前提為：個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系;小組是個(gè)人恢復(fù)與發(fā)展社會(huì)功能的有效場(chǎng)所;社會(huì)工作者通過組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，可以發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。
本題考查的是互動(dòng)模式小組工作的假設(shè)前提，互動(dòng)模式下的小組工作，其理論基礎(chǔ)主要來源于發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、小組動(dòng)力學(xué)理論。
63[多選題] 在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演的角色是( )。
A.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者
B.活動(dòng)倡導(dǎo)者
C.技術(shù)專家
D.方案策劃者
E.方案實(shí)施者
參考答案：C,E
參考解析：在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者的角色為技術(shù)專家和方案實(shí)施者。
本題考查的是社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者的角色。社會(huì)工作者需要使用專業(yè)技術(shù)做出策劃并有責(zé)任執(zhí)行有關(guān)方案。
64[多選題] 定性研究常用的研究方法為( )
A.問卷調(diào)查
B.觀察
C.訪問
D.實(shí)驗(yàn)
E.文獻(xiàn)研究
參考答案：B,C
參考解析：觀察、訪問是定性研究常用的方法，A、D選項(xiàng)是定量研究常用的方法。
本題考查的是定性研究常用的研究方法。注意掌握定性研究不定量研究的不同研究方法。
65[多選題] 某社區(qū)社會(huì)工作者，上門動(dòng)員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會(huì)，其中一位居民表示自己平時(shí)很忙，有空的時(shí)候會(huì)來。但據(jù)社會(huì)工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時(shí)間，針對(duì)該居民的情況，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? )。
A.向?qū)Ψ匠兄Z參加活動(dòng)可以得到辛苦費(fèi)
B.委婉指出對(duì)方不忙的事實(shí)
C.向?qū)Ψ秸f明參加鄰里懇談會(huì)所需時(shí)間不多
D.在下次舉辦活動(dòng)之前仍然邀請(qǐng)對(duì)方參加
E.分辨對(duì)方是否是找借口推辭
參考答案：B,C,D
參考解析：社會(huì)工作者在與社區(qū)居民接觸時(shí)，一般采用以下過程：介紹自己、展開話題、維持對(duì)話和結(jié)束對(duì)話。社區(qū)工作最重要的是推動(dòng)社區(qū)居民的參與，建立居民組織。因此社會(huì)工作者經(jīng)常需要通過直接接觸居民來動(dòng)員他們參加社區(qū)活動(dòng)或者加入社區(qū)團(tuán)體和組織，即以招募為目的接觸。在進(jìn)行以招募為目的的接觸時(shí)，社會(huì)工作者通常以居民的需要和問題為介入點(diǎn)，運(yùn)用探索感受、反映感受、重述、鼓動(dòng)等溝通技巧了解居民的態(tài)度和立場(chǎng)，鼓勵(lì)居民參與。針對(duì)題目的情況，該社區(qū)工作者應(yīng)該采取的合適的做法為BCD項(xiàng)。故本題選BCD。
本題主要考查社區(qū)工作者與居民接觸的一般過程以及技巧重點(diǎn)，靈活掌握的內(nèi)容。
66[多選題] 社會(huì)工作進(jìn)行了一段時(shí)間后，社區(qū)內(nèi)組成了不同性質(zhì)的小組，并培養(yǎng)了一批社區(qū)帶頭人，能夠協(xié)助社區(qū)解決一些問題，基本實(shí)現(xiàn)了啟動(dòng)階段的工作目標(biāo)。此時(shí)有哪些注意事項(xiàng)( )。
A.居民會(huì)在信任社會(huì)工作者的同時(shí)不自覺地依賴他們
B.居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給社工帶來困擾
C.居民對(duì)社會(huì)工作者的依賴會(huì)給居民帶頭人的培養(yǎng)帶來困難
D.各類居民小組內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪
E.各類居民小組之間會(huì)產(chǎn)生人事和權(quán)力的爭(zhēng)奪
參考答案：A,C,D,E
參考解析：可根據(jù)題意判斷此階段為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，由于社會(huì)工作者依靠專業(yè)能力提供了較多的服務(wù)和活動(dòng)，居民會(huì)在信任社會(huì)工作者的同時(shí)不自覺地依賴他們。對(duì)社會(huì)工作者的認(rèn)同高，對(duì)居民帶頭人的信賴少，后者會(huì)產(chǎn)生挫敗感，也可能給社會(huì)工作者培養(yǎng)居民帶頭人帶來困難。
本題考查的是啟動(dòng)階段的注意事項(xiàng)。了解啟動(dòng)階段的特點(diǎn)及其注意事項(xiàng)產(chǎn)生的原因。
67[多選題] 李某在結(jié)婚后經(jīng)常對(duì)妻子進(jìn)行家庭暴力，社會(huì)工作者介入服務(wù)后，發(fā)現(xiàn)其家庭暴力的深層次原因是李某幼時(shí)經(jīng)常遭受家長(zhǎng)打罵，養(yǎng)成了其過激易怒的性格，以致在和妻子爭(zhēng)吵時(shí)無法控制自己的情緒，導(dǎo)致對(duì)妻子的家庭暴力。社會(huì)工作者在了解到這些情況后，對(duì)李某及其妻子采用了心理社會(huì)治療模式。從案例中可以看出，這種治療對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面( )
A.成長(zhǎng)的早期因愿望沒有獲得滿足或者情緒沒有解決而形成的壓力
B.當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的壓力過大，導(dǎo)致成長(zhǎng)早期形成的問題表現(xiàn)出來
C.成長(zhǎng)早期累積的壓力是無法緩解的，會(huì)對(duì)當(dāng)前產(chǎn)生極大影響
D.對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力以及對(duì)自己情緒的控制能力欠佳
E.對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力以及對(duì)自己情緒的控制能力是無法改變的
參考答案：A,B,D
參考解析：心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與服務(wù)對(duì)象感受到的壓力有關(guān)，體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是成長(zhǎng)的早期因愿望沒有獲得滿足或者情緒沒有解決而形成的壓力;二是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的壓力過大，導(dǎo)致成長(zhǎng)早期形成的問題表現(xiàn)出來;三是對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力以及對(duì)自己情緒的控制能力欠佳而導(dǎo)致無法有效應(yīng)付外部環(huán)境的要求。這三個(gè)方面的相互作用最終使服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)心理方面的困擾和人際交往中的沖突。
本題考查的是心理社會(huì)治療模式對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)�？筛鶕�(jù)案例理解這三個(gè)方面的假設(shè)。
68[多選題] 以下選項(xiàng)中，對(duì)于社會(huì)工作助人活動(dòng)的說法不正確的是( )。
A.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的單向支持與幫助
B.助人活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)工作的主體部分
C.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)及合作的過程
D.助人活動(dòng)中，受助者只需接受來自社會(huì)工作者的服務(wù)
E.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者依據(jù)其價(jià)值觀向服務(wù)對(duì)象提供幫助或服務(wù)的行動(dòng)
參考答案：A,B,D
參考解析：對(duì)于助人活動(dòng)不能將其簡(jiǎn)單地理解為社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的單向支持，實(shí)際上，助人活動(dòng)是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動(dòng)。助人活動(dòng)是社會(huì)工作最核心的部分，社會(huì)工作的主體是社會(huì)工作者。
本題考查的是對(duì)助人活動(dòng)的理解。要注重理解它是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)與合作這一方面。
69[多選題] 某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，某日社區(qū)收到一封有20多戶居民聯(lián)合簽名的群眾來信，要求社區(qū)為他們經(jīng)常出入的一條舊小巷進(jìn)行整修。社區(qū)工作者考慮到讓政府出資解決可能會(huì)有困難，而社區(qū)居委會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)本身就來自政府的撥款，就建議那里的居民先集資，然后視情況而定。社區(qū)的提議得到了社區(qū)大部分居民的認(rèn)可，通過集資，這條小巷很快得到了整修。我們可以從這個(gè)社區(qū)中看到強(qiáng)烈的社區(qū)意識(shí)，社區(qū)意識(shí)通過( )來形成。
A.社區(qū)內(nèi)的嚴(yán)重問題
B.居民同樣感受到問題
C.居民有同樣的需要
D.居民有意愿解決問題
E.社區(qū)內(nèi)問題的有效解決
參考答案：B,C,D
參考解析：如果社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)有很多居民都同樣感受到問題、有同樣的需要，也有意愿解決問題。那么社區(qū)意識(shí)就逐漸形成了。
本題考查的是社區(qū)意識(shí)形成的基礎(chǔ)�？筛鶕�(jù)案例來理解社區(qū)意識(shí)是如何形成的。
70[多選題] 劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等，以下幾個(gè)選項(xiàng)中，其中根據(jù)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)劃分的行為是( )。
A.小明一般在人很多時(shí)都會(huì)排隊(duì)，某日在一商場(chǎng)，大家都沒有排隊(duì)，他也沒有排隊(duì)
B.老師認(rèn)為李強(qiáng)打架是不對(duì)的
C.張嵐有嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥，她為此很苦惱，想去看心理醫(yī)生
D.一人患有腦器質(zhì)性精神障礙，某日出現(xiàn)片段妄想，持刀將一鄰居砍成重傷
E.現(xiàn)代社會(huì)實(shí)行一夫一妻制，一人在結(jié)婚三年后又娶了一個(gè)老婆
參考答案：B,C
參考解析：內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)包括兩個(gè)方面：其一是指人的主觀體驗(yàn)，即一個(gè)人不能適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱男袨�，因而尋求他人支持和幫助，C選項(xiàng)屬于此類;其二是從觀察者而言的，即觀察者根據(jù)自已的經(jīng)驗(yàn)做出某行為是正常還是偏差的判斷，B選項(xiàng)屬于此類。A選項(xiàng)應(yīng)用的是統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，D選項(xiàng)應(yīng)用的是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)，E選項(xiàng)應(yīng)用的是社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
本題考查的是正常行為和偏差行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)。理解各劃分標(biāo)準(zhǔn)分別適用的情境。
微信搜索"萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊"也可獲得社工證書！
相關(guān)推薦：
2017年初級(jí)社會(huì)工作者各科目同步習(xí)題及答案匯總
2017社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
